業內資訊
各縣區教育局，經開區分局，市直各學校：
現將《亳州市書香校園建設實施方案》印發給你們，請結合實際認真貫徹執行。
亳州市教育局
2017年3月22日
亳州市書香校園建設實施方案
根據《中共亳州市委亳州市人民政府關于開展全民閱讀建設書香亳州的意見》（亳發〔2015〕5號）精神，結合書香校園建設實際，制定本實施方案。
一、工作目標
在全市2136所學校，108萬名在校生和62605名教職工中，持續開展書香校園建設活動，引導各級各類學校師生多讀書、讀好書，促進全市青少年學生夯實知識根基、塑造美好心靈。首個閱讀年度實現以下工作目標。學生課外閱讀文字總量：小學生不少于145萬字，初中生不少于260萬字，高中學生不少于150萬字。生均閱讀圖書讀本總量：小學一至三年級學生每人每年不少于3-4本、四至六年級學生每人每年不少于5-6本、初中學生每人每年不少于7-9本，高中學生每人每年不少于5-8本。專任教師每人每年閱讀10-15本。
1.通過實施閱讀促進項目，著力解決中小學普遍存在的重知識傳授輕傳統文化教育的現象；著力解決學生國學經典閱讀數量偏少質量不高的問題。漸進式培養學生濃厚的讀書興趣和良好的閱讀習慣，積極探索科學的讀書方法。
2.通過建立閱讀和交流平臺，開拓網絡空間，幫助學生選好書，用好書，避免盲目閱讀、隨意閱讀，不斷提高閱讀能力。通過閱讀，使學生汲取古今中外名著精華，積淀文學底蘊，豐厚文化素養。
3.通過舉辦讀書講座、開展讀書咨詢來指導學生制定閱讀計劃。充分利用讀書日、讀書周、讀書月等活動載體，創設廣闊、通暢、便捷的閱讀與交流的環境，逐步提升師生的閱讀率，強化閱讀效果。
二、工作重點
2017年5月至2018年4月，開展以下5項重點工作。
1.加強圖書館（室）建設和管理，提高圖書借閱率。各級各類學校按照國家二類圖書配備標準建設圖書室，配齊圖書資料，費用可從公用經費中列支，以提高生均圖書數量，豐富閱讀資源，滿足閱讀需求。有條件的學校配備一定數量的電子圖書，建立數字圖書館和電子閱覽室，實現電子化借閱管理。各縣區各學校要樹立圖書“可以閱讀破損、不可放置變舊”的理念，讓圖書走出圖書室，在班級中流動起來，提高圖書閱讀率。
2.全面建立班級圖書角，方便學生借閱。各級各類學校要在教室合適的位置放置書架或書柜，設立學生閱讀圖書角。一是將學校的圖書“漂流”到班級，確保班級有書并做到定期更換。二是倡導捐書送書，異地交流圖書，拓展閱讀資源。三是有條件的學校、班級可設置教師、學生個人專柜，放置個人喜歡、看過的圖書供班級同學閱讀，既激發學生的自豪感又實現資源共享。
3.推優評優樹立典型，引領閱讀促進項目實施。一是開展書香校園特色學校創建活動。通過1年達標，2年摘星，3年授牌的形式，對創建學校每一年進行一次達標評估，每兩年進行一次星級評估，每三年進行一次“書香校園”特色學校命名授牌。授牌類別分別為：國學經典誦讀特色學校、親子讀書特色學校、青少年愛國主義讀書教育特色學校。每一類命名表彰10-12所學校，每年共命名表彰50所學校。二是組織開展“讀書個人之星”、“讀書班級之星”評選活動。學生閱讀個人之星按層次分為“勤奮之星”、“博覽之星”、“智慧之星”三類。
4.加強閱讀指導，展示閱讀成果，激發向上動力。亳州市書香校園創建在學校，受益在學生，饋贈在社會。各縣區、市經開區及亳蕪現代產業園區，要圍繞書香亳州建設活動，開展萬名教師支教活動。首批100名教師由每一所中心學校選派1名語文或歷史教師組成。按課題組成宣講隊伍，按每月不低于1次的要求到指定的鄉村、社區、企業開展支教示范活動。
5.加強閱讀質量的動態測試，提升全面閱讀效果。通過閱讀知識競賽、知識競答、演講、征文等不同維度檢測讀書效果。2017年，繼續將國學經典教育納入全市中考，計入中考成績。對高中和小學階段，根據國家課改要求，采取興趣化競考形式，提高學習積極性。
三、實施步驟
1.宣傳動員（2017年3月25日至4月上旬）。一是各縣區及學校成立組織、設計讀書活動方案、召開協調會、策劃宣傳、啟動儀式、確立獎項設置等。二是各學校要利用校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地，營造出濃郁的讀書氛圍，激發學生閱讀興趣和動力。
2.推動實施（2017年5月至2018年4月）。一是圍繞每年4月份“讀書宣傳啟動月”，大力開展愛國主義讀書教育活動，積極發動各級各類學校參加全市舉辦的中小學生征文比賽、中學生演講比賽、小學生講故事比賽和中學生網上知識競賽。二是以我市編寫出版的《亳州市中小學國學經典教育叢書》為內容，圍繞讀、講、展、研、賽、創等推進思路，將國學經典向學校、課堂、課表推進。三是扎實推進4至11月份舉行的每年一屆暑期親子讀書征文活動，形成母（父）子（女）共讀、隔代競讀、子（女）讀父（母）鑒、父（母）讀子（女）評的讀書氛圍，使學生閱讀與假期實踐結合起來。
3.總結表彰（2018年4月）。在推薦評選的基礎上，書香亳州建設工作領導小組表彰書香校園50個，教工閱讀之星500名、學生閱讀之星1000名。
四、有關要求
1.加強統籌協調。各縣區及各中小學校，要加強“建書香校園?樹文化新人”閱讀促進項目組織領導，實行一把手負責制。各中小學要建立以年級組為單位，年級組組長牽頭、班主任負責、語文教師實施、家長參與的閱讀項目推進機制，做到分工到人、責任到人。各縣區教育局要成立相應的組織，統一協調領導，將相關部門組織的各類有關讀書的征文、競賽、交流、評比等活動進行整合，統一納入讀書閱讀推進項目管理之中，實行統一管理，避免多頭重復舉辦相關活動，減輕學校和學生不必要的負擔。
2.明確閱讀要求。一是審定閱讀范圍。把《國學經典》（亳州市中小學國學經典教育叢書）納入中小學生閱讀項目必讀的范圍。把愛國主義讀書教育活動讀本、古今中外經典名著、科普讀物等列為中小學生閱讀的重點范圍。二是明確閱讀方式。各校在重點督促學生利用早讀課、閱讀課以及課外活動時間完成閱讀書目的同時，引導學生利用信息化手段，實現網上閱讀與交流。
3.建立評價機制。各縣區及市直單位要加強對活動實施的指導和檢查，及時發現、總結和推廣先進經驗和典型。全民閱讀領導小組建立網上監測系統，對各級各類學校圖書配備管理情況、圖書利用率、學生教師閱讀量等基本信息進行統計，實行年度公布制；對全市開展的書香校園等各類評比，每年評價公布一次。
